Environment and wildlife

Bahasa Sumber

Save Forests and Wildlife
by Naira Yaqoob

'To be in fashion today means to be extremely aware of the damage that we are capable of inflicting on nature, our planet and ourselves' ' Franco Moschino As man learnt about nature he started to interfere with the laws of nature. He cut off the forests for agriculture and tamed wild animals for his food and clothing. Man was able to conquer nature, yet he can't control it. A balance exists between all living and non-living things in nature.

Ecological disasters are bound to happen if there is any disturbance in the natural equilibrium. Increased industrialization and human requirements have led to the destruction of our forests and wildlife, which are interdependent in more than one ways. Forests are indispensable to mankind. They provide us with wood, raw materials; prevent floods and soil erosion; increase underground water supply and humidity of air; provide an abode for the wildlife, check air pollution, etc. On a sunny day a large elm trms off vapor which is equivalent to 1500 gallons of water. Annual world production of forest products exceeds US $ 150 billion, thus playing a vital role in the economy of a nation. According to a UN report, rain forests have been destroyed to a large extent. Man has mercilessly chopped off trees without paying any attention to the destruction he is causing to his own life and future. Hillsides have been stripped off its vegetation cover in the Himalayas, which has become a major cause for the earthquakes, avalanches, and landslides. Deforestation not only diminishes the natural beauty of any place but also upsets the ecological balance of that place. It is believed that the Thar Desert is a man-made desert. Yes! Emperor Akbar went for hunting there.
Wildlife is at the brink of destruction! Due to destruction of forests, pollution, climatic changes and extensive hunting of animals, many species of wildlife have become extinct. With extension, when a species disappears, it is gone forever! Wildlife destruction has upset the whole mechanism of natural regulation and balance, which could endanger our very existence. Animals are being used widely in drug research nowadays. Scientists believe that animal experimentation is necessary for the progress of medical sciences. They may be right but what we need is a balance between biomedical research and animal welfare.

The day is not far away when sighting a tusker will be a rare occurrence in India. The world famous 'Hangul', a reindeer species found only in Kashmir, is endangered. Maybe the future generation will not know what a Hangul was! 'Chiru', the Tibetan antelope, is also facing the threat of extinction due to its extensive hunting for the fleece, which is required to weave the famous Kashmiri Shahtoosh shawls. India is one of the world's extensive networks of officially Protected Areas. These areas a re a place of biological diversity and harmony but are now under a ruthless assault due to urbanization, population pressure, industrialization, etc. trade in wildlife products is a vast business involving billions of dollars!

Some of the facts that point out the urgent need to save our national wealth are:
- A national survey in India in 1980s revealed that humans inhibited 69% of Protected Areas.
- It is believed that an area of tropical forest 4 times the size of Switzerland disappears every year!
- Forestlands in the developing countries have declined to half of the original!
- Destruction of forests leads to the destruction of wildlife. For every plant species that becomes extinct upto 30 dependent animals and insects die.
- Earlier in this century there were about 50,000 tigers in India, but there are now less than 2000!
- Sri Lanka is a classic example, which can be cited while mentioning a place where the tusker population has been reduced to zero!
- 95% of the elephants that were killed in India were tuskers whose existence has been endangered due to poaching for ivory. According to the estimate provided by Areport, Bangalore's Asian Elephant Conservation Center, on an average 250 tuskers are killed every year in India.
- In a period of about 400 years, on an average, every year a species has become extinct. By 1985 this rate had increased to one species per day!
- According to a study of World Watch Institute minimum of 140 plant and animal species are condemned to extinction each day.
- There was a time when 40% of the land on earth was covered with forests. Unfortunately, only 1/3rd part of the land is now covered with forests and the rate of decreasing green cover is increasing day by day.
- A 50 year old tree generates oxygen worth 5.3 lakh rupees and 5.3 lakh rupees of shelter for birds and animals. Hence, destruction of one tree is worth loss of more than 32 lakh rupees!
Wildlife such as the aak bird of northern polar region, moa bird of New Zealand, dodo bird of Mauritius, thylacine of Tasmania, Indian tiger, Indian rhino, pink-headed duck, black-necked crane, bustard, barking deer, monitor lizard, panda, black panther, jaguar, lions, Indian wildass, muskdeer, etc are examples which are already or are about to become extinct. Animals facing the threat of extinction are Gila trout, Houston toad, gharial, Californian condor, javan rhinoceros, puma, polar bear, antelope, humpback whale, Kashmir stag (hangul), etc. Among plant species monkey orchid, alpine catchfly, snakes head fritillary, etc are endangered.

The way in which man exploits and destroys nature may definitely bring some short-term reward or profit but it harms him in the long run. The survival of the human race is possible only with the survival of our environment as a whole. A person may think that killing 'just one' animal or a bird won't matter much. But what is worth considering is the fact that there are millions of people out there having such attitude, thereby killing 'just one' animal or bird every now and then! It is this threat to wildlife that makes it mandatory for every person to understand the relation between organisms and their environment.
We have to make serious efforts toward wildlife conservation campaign. This credit goes to America because the first conservation area of the world- Yellow Stone National Park- was set up there in 1872. Today there are about 1200 such national parks and reserves in the world. The Himachal Wildlife Project, which was launched in the early 1980s, was the first serious attempt made by Indian conservationists in this direction. International Union for Conservation of Nature and natural resources (IUCN) was set up in 1948 in Switzerland and has done great work for the cause of healthy environment. WWF was set up in 1962 to provide funds for the conservation and preservation of wildlife. About 70% of World Wildlife Fund (WWF) projects have achieved their targets. India has taken the lead in rescuing a vital and charismatic predator- the snow leopard. Also, the Indian branch of the World Pheasant Association had started publication of a quarterly journal called the 'India News'. IWLA was passed in 1972 to protect habitats and endangered species. The government of J&K State had raised a trained force called as the 'Forest Protection Force' to tackle the illegal activities going in the forests in the state.
Something has been done, a lot more needs to be done. We have to develop harmony with nature as against conflict. Environmental issues should not only be discussed and talked about, but efforts should be made to do something at all possible levels.

This issue needs to be a part of the public agenda. The concerned authorities should safeguard forests. Poaching and illegal hunting should be stopped. The export and sale of animal products should be completely banned. Habitats of the wildlife should be conserved like forests, wetlands, etc. Massive afforestation programs have to be set in motion. Eco-friendly stationery can save hundreds of bamboo or eucalyptus trees. Recycled paper use should be encouraged. Forest fires need to be prevented. Our political and legal systems alone can't accomplish much. To prevent the inhuman slaughter and hunting of these animals and birds, voluntary organizations should come forward and fight for this cause. We should protest if trees are being illegally cut down. We should support and participate in the programs of environmental groups and agencies.
It is true that man has caused these problems; it is equally true that the solutions are also to be provided and implemented by man himself! If we sincerely want that 'hangul' should not become 'history' for the future generations, we have to make serious efforts toward its conservation. The future generations should be given the opportunity of witnessing the unique and beautiful Planet earth of ours and not read about the 'green planet' in the books of fiction! We have no option but to conserve nature or its bankruptcy will extinguish us all!

Google Translate

Simpan Hutan dan Satwa Liar
Oleh Naira Yaqoob

'Untuk menjadi mode hari ini berarti sangat menyadari kerusakan yang dapat kita lakukan pada alam, planet kita dan kita sendiri' 'Franco Moschino
Saat manusia belajar tentang alam ia mulai mengganggu hukum alam.
Dia memotong hutan untuk pertanian dan menjinakkan hewan liar untuk makanan dan pakaiannya. Manusia mampu menaklukkan alam, namun ia tidak bisa mengendalikannya. Ada keseimbangan antara semua makhluk hidup dan makhluk tak hidup di alam.

Bencana ekologis pasti akan terjadi jika terjadi gangguan keseimbangan alami. Meningkatnya industrialisasi dan kebutuhan manusia telah menyebabkan kehancuran hutan dan satwa liar kita, yang saling bergantung dalam lebih dari satu cara.Hutan sangat diperlukan bagi umat manusia. Mereka menyediakan kayu, bahan baku; Mencegah banjir dan erosi tanah; Meningkatkan pasokan air bawah tanah dan kelembaban udara; Menyediakan tempat tinggal untuk satwa liar, memeriksa polusi udara, dll. Pada hari yang cerah, pohon elm besar mengeluarkan uap yang setara dengan 1500 galon air. Produksi hasil hutan dunia tahunan melebihi US $ 150 miliar, sehingga memainkan peran vital dalam perekonomian suatu negara.

Menurut laporan PBB, hutan hujan telah hancur untuk sebagian besar. Manusia tanpa ampun memotong pohon tanpa memperhatikan penghancuran yang disebabkannya bagi kehidupan dan masa depannya sendiri. Lereng bukit telah dihancurkan dari vegetasinya di Himalaya, yang telah menjadi penyebab utama gempa bumi, longsoran salju, dan tanah longsor. Deforestasi tidak hanya mengurangi keindahan alam di mana saja tapi juga mengganggu keseimbangan ekologis di tempat itu. Dipercaya bahwa Gurun Thar adalah padang pasir buatan manusia. Iya nih! Kaisar Akbar pergi untuk berburu di sana.
Satwa liar berada di ambang kehancuran! Karena kehancuran hutan, polusi, perubahan iklim dan perburuan satwa yang luas, banyak spesies satwa liar telah punah. Dengan perpanjangan, saat spesies menghilang, hilang selamanya! Perusakan satwa liar telah mengganggu keseluruhan mekanisme peraturan dan keseimbangan alami, yang dapat membahayakan eksistensi kita.

Hewan sedang digunakan secara luas dalam penelitian narkoba saat ini. Para ilmuwan percaya bahwa percobaan hewan diperlukan untuk kemajuan ilmu kedokteran. Mereka mungkin benar tapi yang kita butuhkan adalah keseimbangan antara penelitian biomedis dan kesejahteraan hewan.
Hari ini tidak jauh saat melihat tusker akan menjadi kejadian langka di India. Hangul yang terkenal di dunia, spesies rusa kutub yang hanya ditemukan di Kashmir, terancam punah. Mungkin generasi masa depan tidak akan tahu apa itu Hangul! 'Chiru', antelop Tibet, juga menghadapi ancaman kepunahan karena perburuannya yang ekstensif untuk bulu domba, yang dibutuhkan untuk menenun syal Kashmir Shahtoosh yang terkenal. India adalah salah satu jaringan luas Kawasan Pelindung resmi di dunia. Daerah ini merupakan tempat keanekaragaman hayati dan harmoni namun sekarang berada dalam serangan kejam karena urbanisasi, tekanan populasi, industrialisasi, dan lain-lain. Perdagangan produk satwa liar adalah bisnis yang luas yang melibatkan miliaran dolar!

Beberapa fakta yang menunjukkan kebutuhan mendesak untuk menyelamatkan kekayaan nasional kita adalah:
- Survei nasional di India pada tahun 1980an mengungkapkan bahwa manusia menghambat 69% Kawasan Lindung.
- Dipercaya bahwa kawasan hutan tropis 4 kali ukuran Swiss lenyap setiap tahun!
- Forestlands di negara-negara berkembang telah menolak setengah dari yang asli!
- Permission hutan menyebabkan kehancuran satwa liar. Untuk setiap jenis tumbuhan yang punah sampai 30 hewan dan serangga yang mati mati.
- Sebelumnya di abad ini ada sekitar 50.000 harimau di India, tapi sekarang ada kurang dari 2000!
- Sri Lanka adalah contoh klasik, yang bisa dikutip saat menyebutkan tempat populasi tusker telah dikurangi menjadi nol!
- 95% gajah yang terbunuh di India adalah petarung yang keberadaannya telah terancam karena perburuan gading. Menurut perkiraan yang diberikan oleh Areport, Pusat Konservasi Gajah Asia di Bangalore, rata-rata 250 ekor perusahan dibunuh setiap tahun di India.
- Dalam kurun waktu sekitar 400 tahun, rata-rata setiap tahun spesies telah punah. Pada tahun 1985 tingkat ini telah meningkat menjadi satu spesies per hari!
- Menurut sebuah penelitian terhadap World Watch Institute minimal 140 spesies tanaman dan hewan dikecam sampai punah setiap hari.
Ada saat dimana 40% tanah di bumi ditutupi hutan. Sayangnya, hanya 1/3 bagian dari tanah yang sekarang ditutupi hutan dan tingkat penurunan tutupan hijau meningkat dari hari ke hari.
- Pohon berusia 50 tahun menghasilkan oksigen seharga 5,3 lakh rupee dan 5,3 lakh rupee tempat penampungan untuk burung dan hewan. Oleh karena itu, penghancuran satu pohon bernilai kehilangan lebih dari 32 lakh rupee!
Satwa liar seperti burung aak di wilayah kutub utara, burung moa dari Selandia Baru, burung dodo Mauritius, harimau Tasmania, harimau India, badak India, bebek berkepala merah muda, bangau berleher hitam, bustard, gajah kulit kepala, kadal monitor, Panda, panther hitam, jaguar, singa, wildass India, muskdeer, dll adalah contoh yang sudah atau hampir punah.

Hewan yang menghadapi ancaman kepunahan adalah trout Gila, katak Houston, gharial, condor California, badak jawa, puma, beruang kutub, antelop, paus bungkuk, rusa Kashmir (hangul), dll. Di antara spesies tanaman anggrek monyet, tangkai alpine, kepala ular Fritillary, dll terancam punah.
Cara manusia mengeksploitasi dan menghancurkan alam mungkin benar-benar membawa beberapa penghargaan atau keuntungan jangka pendek namun melukai dia dalam jangka panjang. Kelangsungan hidup umat manusia hanya mungkin dengan kelangsungan hidup lingkungan kita secara keseluruhan. Seseorang mungkin berpikir bahwa membunuh hewan 'hanya satu' atau burung tidak akan banyak berarti. Tapi yang patut dipertimbangkan adalah kenyataan bahwa ada jutaan orang di luar sana yang memiliki sikap seperti itu, sehingga membunuh 'satu hewan' atau burung sesekali! Ancaman terhadap satwa liar inilah yang mewajibkan setiap orang memahami hubungan antara organisme dan lingkungannya.

Kita harus melakukan upaya serius terhadap kampanye konservasi satwa liar. Kredit ini masuk ke Amerika karena kawasan konservasi pertama di dunia - Taman Nasional Batu Kuning - didirikan pada tahun 1872. Saat ini ada sekitar 1200 taman nasional dan cagar alam di dunia. Proyek Margasatwa Himachal, yang diluncurkan pada awal tahun 1980an, merupakan usaha serius pertama yang dilakukan oleh para konservasionis India ke arah ini. Uni Internasional untuk Konservasi Alam dan Sumber Daya Alam (IUCN) didirikan pada tahun 1948 di Swiss dan telah melakukan pekerjaan besar untuk kesehatan lingkungan. WWF didirikan pada tahun 1962 untuk menyediakan dana untuk konservasi dan pelestarian satwa liar. Sekitar 70% proyek World Wildlife Fund (WWF) telah mencapai target mereka. India telah memimpin dalam menyelamatkan predator vital dan karismatik - macan tutul salju. Juga, cabang India dari Asosiasi Pheasant Dunia telah mulai menerbitkan jurnal triwulanan yang disebut 'Berita India'. IWLA disahkan pada tahun 1972 untuk melindungi habitat dan spesies yang terancam punah. Pemerintah Negara Bagian J & K telah meningkatkan kekuatan terlatih yang disebut sebagai 'Forest Protection Force' untuk menangani kegiatan ilegal yang terjadi di hutan-hutan di negara bagian.

Sesuatu telah dilakukan, masih banyak yang harus dilakukan. Kita harus mengembangkan keselarasan dengan alam sebagai lawan konflik. Isu lingkungan seharusnya tidak hanya dibahas dan dibicarakan, namun upaya harus dilakukan untuk melakukan sesuatu pada semua tingkat yang mungkin. Isu ini perlu menjadi bagian dari agenda publik. Otoritas yang bersangkutan harus melindungi hutan. Perburuan dan perburuan liar harus dihentikan. Ekspor dan penjualan produk hewani harus benar-benar dilarang. Habitat satwa liar harus dilestarikan seperti hutan, lahan basah, dll. Program penghijauan massal harus segera digerakkan. Alat tulis ramah lingkungan bisa menghemat ratusan pohon bambu atau kayu putih. Penggunaan kertas daur ulang harus didorong. Kebakaran hutan perlu dicegah. Sistem politik dan hukum kita sendiri tidak bisa mencapai banyak hal. Untuk mencegah pembantaian manusiawi dan perburuan hewan dan burung ini, organisasi sukarela harus maju dan berjuang untuk tujuan ini. Kita harus protes jika pohon ditebang secara tidak sah. Kita harus mendukung dan berpartisipasi dalam program kelompok dan badan lingkungan hidup.

Memang benar bahwa manusia telah menyebabkan masalah ini; Sama benarnya bahwa solusinya juga harus disediakan dan dilaksanakan oleh manusia sendiri! Jika kita dengan tulus menginginkan 'hangul' seharusnya tidak menjadi 'sejarah' bagi generasi mendatang, kita harus melakukan upaya serius untuk melakukan konservasi. Generasi masa depan harus diberi kesempatan untuk menyaksikan Bumi Planet yang unik dan indah dari kita dan tidak membaca tentang 'planet hijau' dalam buku-buku fiksi! Kita tidak punya pilihan selain melestarikan alam atau kebangkrutannya akan memadamkan kita semua!

Hasil Edit Terjemahan

Menyelamatkan Hutan dan Satwa Liar
Oleh Naira Yaqoob

'Untuk memulai hari ini berarti sangat menyadari kerusakan yang dapat kita lakukan pada alam, planet kita dan kita sendiri' 'Franco Moschino
Saat manusia belajar tentang alam ia mulai mengganggu hukum alam. Manusia menebang hutan untuk pertanian dan memburu hewan liar untuk makanan dan pakaiannya. Manusia mampu menaklukkan alam, namun ia tidak bisa mengendalikannya. Ada keseimbangan antara semua makhluk hidup dan makhluk tak hidup di alam.

Bencana ekologis pasti akan terjadi jika terjadi gangguan keseimbangan alami. Meningkatnya industrialisasi dan kebutuhan manusia telah menyebabkan kehancuran hutan dan satwa liar kita, yang saling bergantung dalam lebih dari satu cara.Hutan sangat diperlukan bagi umat manusia. Mereka menyediakan kayu, bahan baku, Mencegah banjir dan erosi tanah, Meningkatkan pasokan air bawah tanah dan kelembaban udara, Menyediakan tempat tinggal untuk satwa liar, mencegah polusi udara, dll. Pada hari yang cerah, pohon besar mengeluarkan uap yang setara dengan 1500 galon air. Produksi hasil hutan dunia tahunan melebihi US $ 150 miliar, sehingga memainkan peran vital dalam perekonomian suatu negara.

Menurut laporan PBB, Sebagian besar hutan hujan telah hancur. Manusia tanpa ampun menebang pohon tanpa memperhatikan dampak yang disebabkannya bagi kehidupan dan masa depannya sendiri. Lereng bukit telah dihancurkan dari vegetasinya di Himalaya, yang telah menjadi penyebab utama gempa bumi, longsoran salju, dan tanah longsor. Penebangan hutan tidak hanya mengurangi keindahan alam di mana saja tapi juga mengganggu keseimbangan ekologis di tempat itu. Dipercaya bahwa Gurun Thar adalah padang pasir buatan manusia. Iya ini! Kaisar Akbar pergi untuk berburu di sana.

Satwa liar berada di ambang kehancuran! Karena kehancuran hutan, polusi, perubahan iklim dan perburuan satwa yang luas, banyak spesies satwa liar telah punah. Dengan perpanjangan, saat spesies menghilang, hilang selamanya! Perusakan satwa liar telah mengganggu keseluruhan mekanisme dan keseimbangan alami, yang dapat membahayakan eksistensi kita. Hewan sedang digunakan secara luas dalam penelitian narkoba saat ini. Para ilmuwan percaya bahwa percobaan hewan diperlukan untuk kemajuan ilmu kedokteran. Mereka mungkin benar tapi yang kita butuhkan adalah keseimbangan antara penelitian biomedis dan kesejahteraan hewan.
Hari ini tidak jauh saat melihat gajah akan menjadi kejadian langka di India. Hangul yang terkenal di dunia, spesies rusa kutub yang hanya ditemukan di Kashmir, terancam punah. Mungkin generasi masa depan tidak akan tahu apa itu Hangul! 'Chiru', antelop Tibet, juga menghadapi ancaman kepunahan karena perburuannya yang ekstensif untuk bulu domba, yang dibutuhkan untuk menenun syal Kashmir Shahtoosh yang terkenal. India adalah salah satu jaringan luas Kawasan Pelindung resmi di dunia. Daerah ini merupakan tempat keanekaragaman hayati dan harmoni namun sekarang berada dalam serangan kejam karena urbanisasi, tekanan populasi, industrialisasi, dan lain-lain. Perdagangan produk satwa liar adalah bisnis yang luas yang melibatkan miliaran dolar!

Beberapa fakta yang menunjukkan kebutuhan mendesak untuk menyelamatkan kekayaan nasional kita adalah:
- Survei nasional di India pada tahun 1980an mengungkapkan bahwa manusia menghambat 69% Kawasan Lindung.
- Dipercaya bahwa kawasan hutan tropis 4 kali ukuran Swiss lenyap setiap tahun!
- Forestlands di negara-negara berkembang telah menolak setengah dari yang asli!
- Pemusnahan hutan menyebabkan kehancuran satwa liar. Untuk setiap jenis tumbuhan yang punah sampai 30 hewan dan serangga yang mati.
- Sebelumnya di abad ini ada sekitar 50.000 harimau di India, tapi sekarang ada kurang dari 2000!
- Sri Lanka adalah contoh klasik, yang bisa dikutip saat menyebutkan tempat populasi gajah telah dikurangi menjadi nol!
- 95% gajah yang terbunuh di India adalah petarung yang keberadaannya telah terancam karena perburuan gading. Menurut perkiraan yang diberikan oleh Areport, Pusat Konservasi Gajah Asia di Bangalore, rata-rata 250 ekor dibunuh setiap tahun di India.
- Dalam kurun waktu sekitar 400 tahun, rata-rata setiap tahun spesies telah punah. Pada tahun 1985 telah meningkat menjadi satu spesies per hari!
- Menurut sebuah penelitian terhadap World Watch Institute minimal 140 spesies tanaman dan hewan terancam punah setiap hari.
Ada saat dimana 40% tanah di bumi ditutupi hutan. Sayangnya, hanya 1/3 bagian dari tanah yang sekarang ditutupi hutan dan tingkat penurunan tutupan hijau meningkat dari hari ke hari.
- Pohon berusia 50 tahun menghasilkan oksigen seharga 5,3 lakh rupee dan 5,3 lakh rupee tempat penampungan untuk burung dan hewan. Oleh karena itu, penghancuran satu pohon bernilai kehilangan lebih dari 32 lakh rupee!
Satwa liar seperti burung aak di wilayah kutub utara, burung moa dari Selandia Baru, burung dodo Mauritius, harimau Tasmania, harimau India, badak India, bebek berkepala merah muda, bangau berleher hitam, bustard, gajah kulit kepala, kadal monitor, Panda, panther hitam, jaguar, singa, wildass India, muskdeer, dll adalah contoh yang sudah atau hampir punah. Hewan yang menghadapi ancaman kepunahan adalah ikan trout Gila, katak Houston, gharial, condor California, badak jawa, puma, beruang kutub, antelop, paus bungkuk, rusa Kashmir (hangul), dll. Di antara spesies tanaman anggrek monyet, tangkai alpine, kepala ular Fritillary, dll terancam punah.

Cara manusia mengeksploitasi dan menghancurkan alam mungkin benar-benar membawa beberapa penghargaan atau keuntungan jangka pendek namun melukai dia dalam jangka panjang. Kelangsungan hidup umat manusia hanya mungkin dengan kelangsungan hidup lingkungan kita secara keseluruhan. Seseorang mungkin berpikir bahwa membunuh hewan 'hanya satu' atau burung tidak akan banyak berarti. Tapi yang patut dipertimbangkan adalah kenyataan bahwa ada jutaan orang di luar sana yang memiliki sikap seperti itu, sehingga membunuh 'satu hewan' atau burung sesekali! Ancaman terhadap satwa liar inilah yang mewajibkan setiap orang memahami hubungan antara organisme dan lingkungannya.

Kita harus melakukan upaya serius terhadap kampanye konservasi satwa liar. Penghargaan ini masuk ke Amerika karena kawasan konservasi pertama di dunia - Taman Nasional Batu Kuning - didirikan pada tahun 1872. Saat ini ada sekitar 1200 taman nasional dan cagar alam di dunia. Proyek Margasatwa Himachal, yang diluncurkan pada awal tahun 1980an, merupakan usaha serius pertama yang dilakukan oleh para konservasionis India ke arah ini. Uni Internasional untuk Konservasi Alam dan Sumber Daya Alam (IUCN) didirikan pada tahun 1948 di Swiss dan telah melakukan pekerjaan besar untuk kesehatan lingkungan. WWF didirikan pada tahun 1962 untuk menyediakan dana untuk konservasi dan pelestarian satwa liar. Sekitar 70% proyek World Wildlife Fund (WWF) telah mencapai target mereka. India telah memimpin dalam menyelamatkan predator vital dan karismatik - macan tutul salju. Juga, cabang India dari Asosiasi Pheasant Dunia telah mulai menerbitkan jurnal triwulanan yang disebut 'Berita India'. IWLA disahkan pada tahun 1972 untuk melindungi habitat dan spesies yang terancam punah. Pemerintah Negara Bagian J & K telah meningkatkan kekuatan terlatih yang disebut sebagai 'Forest Protection Force' untuk menangani kegiatan ilegal yang terjadi di hutan-hutan di negara bagian.
Sesuatu telah dilakukan, masih banyak yang harus dilakukan. Kita harus mengembangkan keselarasan dengan alam sebagai lawan konflik. Isu lingkungan seharusnya tidak hanya dibahas dan dibicarakan, namun upaya harus dilakukan untuk melakukan sesuatu pada semua tingkat yang mungkin. Isu ini perlu menjadi bagian dari agenda publik. Otoritas yang bersangkutan harus melindungi hutan. Perburuan dan perburuan liar harus dihentikan. Ekspor dan penjualan produk hewani harus benar-benar dilarang. Habitat satwa liar harus dilestarikan seperti hutan, lahan basah, dll. Program penghijauan massal harus segera digerakkan. Alat tulis ramah lingkungan bisa menghemat ratusan pohon bambu atau kayu putih. Penggunaan kertas daur ulang harus didorong. Kebakaran hutan perlu dicegah. Sistem politik dan hukum kita sendiri tidak bisa mencapai banyak hal. Untuk mencegah pembantaian manusiawi dan perburuan hewan dan burung ini, organisasi sukarela harus maju dan berjuang untuk tujuan ini. Kita harus protes jika pohon ditebang secara tidak sah. Kita harus mendukung dan berpartisipasi dalam program kelompok dan badan lingkungan hidup.

Memang benar bahwa manusia telah menyebabkan masalah ini; Sama benarnya bahwa solusinya juga harus disediakan dan dilaksanakan oleh manusia sendiri! Jika kita dengan tulus menginginkan 'hangul' seharusnya tidak menjadi 'sejarah' bagi generasi mendatang, kita harus melakukan upaya serius untuk melakukan konservasi. Generasi masa depan harus diberi kesempatan untuk menyaksikan planet bumi yang unik dan indah dari kita dan tidak membaca tentang 'planet hijau' dalam buku-buku fiksi! Kita tidak punya pilihan selain melestarikan alam atau kepunahannya akan memadamkan kita semua!

Source: http://www.boloji.com/index.cfm?md=Mobile&sd=Articles&ArticleID=4754

Biography of Famous People in Literature

Bahasa Sumber

Jane Austen Biography

Jane Austen (1775 – 1817) English author who wrote romantic fiction combined with social realism. Her famous novels include: Sense and Sensibility (1811), Pride and Prejudice (1813), Mansfield Park (1814) and Emma (1816).

Early Life of Jane Austen

Jane Austen was born in Steventon, Hampshire on 16th December 1775. She was the seventh daughter of an eight child family. Her father, George Austen, was a vicar and lived on a reasonable income of £600 a year. However, although they were middle class, they were not rich; her father would have been unable to give much to help her daughters get married. Jane was brought up with her five brothers and her elder sister Cassandra. (another brother, Edward, was adopted by a rich, childless couple and went to live with them). Jane was close to her siblings, especially Cassandra, to whom she was devoted. The two sisters shared a long correspondence throughout her life; much of what we know about Jane comes from these letters, although, unfortunately Cassandra burnt a number of these on Jane’s death.

Jane was educated at Oxford and later a boarding school in Reading. In the early 1800s, two of Jane’s brother’s joined the navy leaving to fight in the Napoleonic wars; they would go on to become admirals. Her naval connections can be seen in novels like Mansfield Park. After the death of her father in 1805, Jane, with her mother and sister returned to Hampshire. In 1809, her brother Edward, who had been brought up by the Knights, invited the family to the estate he had inherited at Chawton. It was in the country house of Chawton, that Jane was able to produce some of her greatest novels.

Novels of Jane Austen

Jane Austen’s novels are a reflection of her outlook on life. She spent most of her life insulated from certain sections of society. Her close friends were mainly her family, and those of similar social standing. It is not surprising then that her novels focused on two or three families of the middle or upper classes. Most of her novels were also based on the idyll of rural country houses that Jane was so fond of.

Her novels also focus on the issue of gaining a suitable marriage. In the Nineteenth Century, marriage was a big issue facing women and men; often financial considerations were paramount in deciding marriages. As an author, Jane satirised these financial motivations, for example, in Pride and Prejudice the mother is ridiculed for her ambitions to marry her daughters for maximum financial remuneration. Jane, herself remained single throughout her life. Apart from brief flirtations, Jane remained single, and appeared to have little interest in getting married. (unlike the characters of her novels)

The strength of Jane’s novels was her ability to gain penetrating insights into the character and nature of human relationships, from even a fairly limited range of environments and characters. In particular, she helped to redefine the role and aspirations of middle class women like herself. Through providing a witty satire of social conventions, she helped to liberate contemporary ideas of what women could strive for.

During her lifetime the novels were reasonably popular. One of her strongest supporters was Walter Scott. He said of her novels:

“That young lady has a talent for describing the involvements of feelings and characters of ordinary life which is to me the most wonderful I ever met with.“
King George IV actually requested for one novel to be dedicated to him. Emma is therefore dedicated to the King, even though Jane did not maintain any particular liking towards the King.

Not all were favourable to Jane Austern. The literary critic and wit Mark Twain said:

“Jane Austen? Why, I go so far as to say that any library is a good library that does not contain a volume by Jane Austen. Even if it contains no other book.“

Death of Jane Austen

Jane died in 1816, aged only 41. She died of Addison’s disease, a disorder of the adrenal glands.  She was buried at Winchester Cathedral.

There are two museums dedicated to Jane Austen:

The Jane Austen Centre in Bath and
The Jane Austen’s House Museum, located in Chawton cottage, in Hampshire, where she lived from 1809 –1816
In 2005, Pride and Prejudice was voted best British novel of all time in a BBC poll.

Jane was also voted as one of the Top 100 greatest Britons.

Google Translate

Biografi Jane Austen

Jane Austen (1775 - 1817) Penulis Inggris yang menulis fiksi romantis dikombinasikan dengan realisme sosial. Novel-novelnya yang terkenal meliputi: Sense and Sensibility (1811), Pride and Prejudice (1813), Mansfield Park (1814) dan Emma (1816).

Kehidupan Awal Jane Austen
Jane Austen lahir di Steventon, Hampshire pada tanggal 16 Desember 1775. Dia adalah anak ketujuh dari keluarga delapan anak. Ayahnya, George Austen, adalah seorang pendeta dan hidup dengan penghasilan wajar sebesar £ 600 setahun. Namun, meski mereka kelas menengah, mereka tidak kaya; Ayahnya tidak akan bisa banyak membantu putrinya menikah. Jane dibesarkan bersama lima saudara laki-lakinya dan kakaknya Cassandra. (Saudara laki-laki lain, Edward, diadopsi oleh pasangan kaya tanpa anak dan pergi untuk tinggal bersama mereka). Jane dekat dengan saudara kandungnya, terutama Cassandra, yang kepadanya dia dikhususkan. Kedua saudara perempuan itu memiliki surat-surat yang panjang sepanjang hidupnya; Sebagian besar dari apa yang kita ketahui tentang Jane berasal dari surat-surat ini, walaupun sayangnya Cassandra membakar sejumlah kematian Jane.

Jane dididik di Oxford dan kemudian sekolah asrama di Reading. Pada awal 1800-an, dua saudara laki-laki Jane bergabung dengan angkatan laut yang berangkat untuk berperang dalam perang Napoleon; Mereka akan terus menjadi laksamana. Sambungan angkatan lautnya bisa dilihat dalam novel seperti Mansfield Park. Setelah kematian ayahnya pada tahun 1805, Jane, bersama ibu dan saudara perempuannya kembali ke Hampshire. Pada tahun 1809, saudaranya Edward, yang telah dibesarkan oleh Knights, mengundang keluarga tersebut ke perkebunan yang dia warisi di Chawton. Di rumah Chawton, Jane bisa menghasilkan beberapa novel terhebatnya.

Novel Jane Austen

Novel Jane Austen adalah cerminan pandangan hidupnya. Dia menghabiskan sebagian besar hidupnya terisolasi dari beberapa bagian masyarakat. Teman dekatnya adalah keluarganya, dan orang-orang yang memiliki kedudukan sosial serupa. Tidak mengherankan bila novelnya berfokus pada dua atau tiga keluarga kelas menengah atau atas. Sebagian besar novelnya juga didasarkan pada idyll rumah pedesaan yang sangat digemari Jane.
Novelnya juga memusatkan perhatian pada isu mendapatkan pernikahan yang sesuai. Pada abad kesembilan belas, pernikahan merupakan isu besar yang dihadapi perempuan dan laki-laki; Sering pertimbangan keuangan sangat penting dalam menentukan pernikahan. Sebagai seorang penulis, Jane menyindir motivasi finansial ini, misalnya, dalam Pride and Prejudice, ibu diejek karena ambisinya untuk menikahi anak perempuannya dengan imbalan finansial maksimal. Jane, dirinya tetap lajang sepanjang hidupnya. Terlepas dari godaan singkat, Jane tetap lajang, dan tampaknya tidak tertarik untuk menikah. (Tidak seperti karakter novelnya)
Kekuatan novel Jane adalah kemampuannya untuk mendapatkan wawasan yang menembus karakter dan sifat hubungan manusia, bahkan dari lingkungan dan karakter yang cukup terbatas sekalipun. Secara khusus, dia membantu mendefinisikan kembali peran dan aspirasi wanita kelas menengah seperti dirinya. Dengan menyediakan satire konvensi sosial yang cerdas, dia membantu membebaskan gagasan kontemporer tentang apa yang dapat diupayakan wanita.

Selama hidupnya novelnya cukup populer. Salah satu pendukung terkuatnya adalah Walter Scott. Dia mengatakan tentang novelnya:

"Wanita muda itu memiliki bakat untuk menggambarkan keterlibatan perasaan dan karakter kehidupan biasa yang bagi saya adalah hal terindah yang pernah saya temui."
Raja George IV sebenarnya meminta satu novel untuk dipersembahkan kepadanya. Oleh karena itu, Emma didedikasikan untuk sang Raja, meskipun Jane tidak menyukai hal yang sama dengan sang Raja.

Tidak semua menguntungkan Jane Austern. Kritikus sastra dan kecerdasan Mark Twain mengatakan:

"Jane Austen? Mengapa, sejauh ini saya mengatakan bahwa perpustakaan adalah perpustakaan yang bagus yang tidak berisi volume karya Jane Austen. Sekalipun tidak berisi buku lain. "

Kematian Jane Austen

Jane meninggal pada tahun 1816, berusia 41 tahun. Dia meninggal karena penyakit Addison, kelainan pada kelenjar adrenal. Dia dimakamkan di Katedral Winchester.

Ada dua museum yang didedikasikan untuk Jane Austen:

Jane Austen Centre di Bath dan
Jane Austen's House Museum, terletak di pondok Chawton, di Hampshire, tempat dia tinggal dari tahun 1809 -1816
Pada tahun 2005, Pride and Prejudice terpilih sebagai novel terbaik Inggris sepanjang masa dalam jajak pendapat BBC.

Jane juga terpilih sebagai salah satu dari 100 warga Inggris terbaik.

Hasil Edit Terjemahan

Biografi Jane Austen

Jane Austen (1775 - 1817) Penulis Inggris yang menulis fiksi romantis dikombinasikan dengan realisme sosial. Novel-novelnya yang terkenal yaitu: Sense and Sensibility (1811), Pride and Prejudice (1813), Mansfield Park (1814) dan Emma (1816).

Kehidupan Awal Jane Austen

Jane Austen lahir di Steventon, Hampshire pada tanggal 16 Desember 1775. Dia adalah anak ketujuh dari delapan anak. Ayahnya, George Austen, adalah seorang pendeta dan hidup dengan penghasilan pas-pasan sebesar £ 600 setahun. Namun, meski mereka kelas menengah, mereka tidak kaya; Ayahnya tidak akan bisa banyak membantu putrinya menikah. Jane dibesarkan bersama lima saudara laki-lakinya dan kakaknya Cassandra. (Saudara laki-laki lain, Edward, diadopsi oleh pasangan kaya yang tidak punya anak dan pergi untuk tinggal bersama mereka). Jane dekat dengan saudara kandungnya, terutama Cassandra, yang kepadanya dia dikhususkan. Kedua saudara perempuan itu memiliki surat-surat yang panjang sepanjang hidupnya; Sebagian besar dari apa yang kita ketahui tentang Jane berasal dari surat-surat ini, walaupun sayangnya Cassandra membakar sejumlah surat-suratnya.

Jane dididik di Oxford dan kemudian sekolah berasrama di Reading. Pada awal 1800-an, dua saudara laki-laki Jane bergabung dengan angkatan laut dan berangkat untuk berperang dalam perang Napoleon; Mereka akan terus menjadi laksamana. Sambungan angkatan lautnya bisa dilihat dalam novel seperti Mansfield Park. Setelah kematian ayahnya pada tahun 1805, Jane, bersama ibu dan saudara perempuannya kembali ke Hampshire. Pada tahun 1809, saudaranya Edward, yang telah dibesarkan oleh Knights, mengundang keluarga tersebut ke perkebunan yang dia warisi di Chawton. Di rumah Chawton, Jane bisa menghasilkan beberapa novel terhebatnya.

Novel Jane Austen

Novel Jane Austen adalah cerminan pandangan hidupnya. Dia menghabiskan sebagian besar hidupnya terisolasi dari beberapa lapisan masyarakat. Teman dekatnya adalah keluarganya, dan orang-orang yang memiliki kedudukan sosial serupa. Tidak mengherankan bila novelnya berfokus pada dua atau tiga keluarga kelas menengah atau atas. Sebagian besar novelnya juga didasarkan pada pemandangan rumah pedesaan yang sangat digemari Jane.

Novelnya juga memusatkan perhatian pada isu pernikahan yang sesuai. Pada abad kesembilan belas, pernikahan merupakan isu besar yang dihadapi perempuan dan laki-laki; Sering pertimbangan keuangan sangat penting dalam menentukan pernikahan. Sebagai seorang penulis, Jane menyindir motivasi finansial ini, misalnya, dalam Pride and Prejudice, ibu diejek karena ambisinya untuk menikahi anak perempuannya dengan imbalan finansial maksimal. Jane, dirinya tetap lajang sepanjang hidupnya. Terlepas dari godaan singkat, Jane tetap lajang, dan tampaknya tidak tertarik untuk menikah. (Tidak seperti karakter novelnya)

Kekuatan novel Jane adalah kemampuannya untuk mendapatkan wawasan yang menembus karakter dan sifat hubungan manusia, bahkan dari lingkungan dan karakter yang cukup terbatas sekalipun. Secara khusus, dia membantu mendefinisikan kembali peran dan aspirasi wanita kelas menengah seperti dirinya. Dengan menyediakan sindiran sosial yang cerdas, dia membantu membebaskan gagasan kontemporer tentang apa yang dapat diupayakan wanita.

Selama hidupnya novelnya cukup populer. Salah satu pendukung terkuatnya adalah Walter Scott. Dia mengatakan tentang novelnya:

"Wanita muda itu memiliki bakat untuk menggambarkan keterlibatan perasaan dan karakter kehidupan biasa yang bagi saya adalah hal terindah yang pernah saya temui."
Raja George IV sebenarnya meminta satu novel untuk dipersembahkan kepadanya. Oleh karena itu, Emma didedikasikan untuk sang Raja, meskipun Jane tidak menyukai hal yang sama dengan sang Raja.

Tidak semua menguntungkan untuk Jane Austen. Kritikus sastra dan kecerdasan Mark Twain mengatakan:

"Jane Austen? Mengapa, sejauh ini saya mengatakan bahwa perpustakaan adalah perpustakaan yang bagus yang tidak berisi volume karya Jane Austen. Sekalipun tidak berisi buku lain. "
Kematian Jane Austen

Jane meninggal pada tahun 1816, berusia 41 tahun. Dia meninggal karena penyakit Addison, kelainan pada kelenjar anak ginjal. Dia dimakamkan di Katedral Winchester.

Ada dua museum yang didedikasikan untuk Jane Austen:

Jane Austen Centre di Bath dan
Jane Austen's House Museum, terletak di Chawton Cottage, di Hampshire, tempat dia tinggal dari tahun 1809 -1816
Pada tahun 2005, Pride and Prejudice terpilih sebagai novel terbaik Inggris sepanjang masa dalam jajak pendapat BBC.

Jane juga terpilih sebagai salah satu dari 100 warga Inggris terbaik.

Source: www.biographyonline.net/writers/jane-austen.html

Overseas Scholarship

Bocconi Scholarships in Italy for International Students

Bocconi University
Bachelor’s/Masters Degree
Deadline: Jan-April 2017
Study in: Milan, Italy
Course starts 2017

Brief description:

Bocconi University offers need-based scholarships to international students applying to a Bachelor Program, Law Program, or Master of Science Program at the University for AY 2017-2018.

Host Institution(s):

Bocconi University in Milan, Italy

Level/Field(s) of study:

Bachelor Program, Integrated Master of Arts in Law program or Master of Science Program offered at the University

Number of Scholarships: Not specified

Target group: International students

Scholarship value/inclusions/duration:

Full tuition waiver worth approximately € 11,500 per year for maximum of 3 academic years (for Bachelors Programs) or 5 academic years (for the Law Program) OR € 12,700 per year for a maximum of 2 years (for Master of Science Program).

Eligibility:

Only applicants for the first year of a Bocconi Bachelor or Integrated Master of Arts in Law program or Master of Science Program who meet all the following conditions will be taken into consideration for the awarding of the scholarship:

• non-Italian citizenship;

• non-Italian residence;

• a non-Italian High School Diploma (for Bachelor or Law Program) or Undergraduate degree (for Masters of Science Program) earned abroad or in Italy

Application instructions:

The application must be submitted online by the same date as the online admission’s application.The specific deadlines can be found in the 2017-2018 scholarship guidelines but falls around December 2016 to April 2017.

It is important to visit the official website (links found below) to access the online application form and for detailed information on how to apply for this scholarship.

Google translate:

Bocconi Beasiswa di Italia untuk Siswa Internasional

Universitas Bocconi
Sarjana / Pascasarjana
Batas waktu: Jan-April 2017
Studi di: Milan, Italia
Tentu saja dimulai 2017

Deskripsi singkat:

Bocconi University menawarkan beasiswa berdasarkan kebutuhan untuk siswa internasional yang mendaftar ke Program Sarjana, Program Hukum, atau Master of Science Program di University untuk AY 2017-2018.

Tuan rumah Lembaga (s):

Bocconi University di Milan, Italia

Tingkat / Lapangan (s) studi:

Sarjana Program, Integrated Master of Arts dalam program Hukum atau Master of Science Program yang ditawarkan di Universitas

Jumlah Beasiswa: Tidak ditentukan

Kelompok sasaran: mahasiswa Internasional

Nilai beasiswa / inklusi / durasi:

kuliah penuh pengabaian bernilai sekitar € 11.500 per tahun untuk maksimum 3 tahun akademik (untuk Sarjana Program) atau 5 tahun akademik (untuk Program Hukum) ATAU € 12.700 per tahun untuk maksimal 2 tahun (untuk Program Magister Ilmu).

kelayakan:

Hanya pelamar untuk tahun pertama dari Bocconi Sarjana atau Master Terpadu of Arts dalam program Hukum atau Master of Science Program yang memenuhi semua kondisi berikut akan dipertimbangkan untuk pemberian beasiswa:

• non-Italia kewarganegaraan;

• non-Italia tinggal;

• non-Italia High School Diploma (untuk Sarjana atau Program Hukum) atau Gelar sarjana (untuk Master of Science Program) diperoleh di luar negeri atau di Italia

instruksi aplikasi:

Aplikasi harus diserahkan secara online dengan tanggal yang sama dengan application.The tenggat waktu tertentu yang masuk secara online dapat ditemukan di 2017-2018 pedoman beasiswa tapi jatuh sekitar bulan Desember 2016 sampai April 2017.

Hal ini penting untuk mengunjungi situs resmi (link ditemukan di bawah) untuk mengakses formulir aplikasi online dan untuk informasi rinci tentang cara untuk mengajukan beasiswa ini.

Hasil edit terjemahan:

Beasiswa Bocconi di Italia untuk Siswa Internasional

Universitas Bocconi
Sarjana / Pascasarjana
Batas waktu: Jan-April 2017
Studi di: Milan, Italia
Mulai Kuliah 2017

Deskripsi singkat:

Bocconi University menawarkan beasiswa berdasarkan kebutuhan untuk siswa internasional yang mendaftar ke Program Sarjana, Program Hukum, atau Master of Science Program di Universitas untuk tahun ajaran 2017-2018

Tuan Rumah Penyelenggara:

Bocconi University di Milan, Italia

Tingkat / Program studi:

Program Sarjana, Integrated Master of Arts dalam program Hukum atau Master of Science Program yang ditawarkan di Universitas

Jumlah Beasiswa: Tidak ditentukan

Kelompok sasaran: Siswa internasional

Nilai beasiswa / inklusi / duress:

Kuliah secara penuh bernilai sekitar € 11.500 per tahun untuk maksimum 3 tahun akademik (untuk Program Sarjana) atau 5 tahun akademik (untuk Program Hukum) ATAU € 12.700 per tahun untuk maksimal 2 tahun (untuk Program Magister Ilmu).

kelayakan:

Hanya pelamar untuk tahun pertama dari Bocconi Sarjana atau Master Terpadu of Arts dalam program Hukum atau Master of Science Program yang memenuhi semua kondisi berikut akan dipertimbangkan untuk pemberian beasiswa:

•  kewarganegaraan non-italia

• Tempat Tinggal non-italia;

• non-Italia High School Diploma (untuk Sarjana atau Program Hukum) atau Gelar sarjana (untuk Master of Science Program) diperoleh di luar negeri atau di Italia

instruksi aplikasi:

Aplikasi harus diserahkan secara online dengan tanggal yang sama dengan aplikasi penerimaan secara online. Tenggat waktu tertentu dapat ditemukan di 2017-2018 pedoman beasiswa  sekitar bulan Desember 2016 sampai April 2017.

Hal ini penting untuk mengunjungi situs resmi (link ditemukan di bawah) untuk mengakses formulir aplikasi online dan untuk informasi rinci tentang cara untuk mengajukan beasiswa ini.

Website:

Official Scholarship Website (Undergraduate): http://www.unibocconi.eu/wps/wcm/connect/Bocconi/SitoPubblico_EN/Navigation+Tree/Home/Campus+and+Services/Services/Student+Assistance/Bocconi+Scholarship_Bracco+2010+03+26+03+29

Official Scholarship Website (Graduate): http://www.unibocconi.eu/wps/wcm/connect/bocconi/sitopubblico_en/navigation+tree/home/campus+and+services/services/student+assistance/bocconi+scholarship+for+international+students+graduate

Source: http://www.scholars4dev.com/7574/scholarships-in-italy-for-international-students-at-bocconi-univiersity/

Essay tentang E-learning

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi di era sekarang  ini berlangsung dengan cepat dan pesat, banyak lembaga pendidikan menggunakan e learning sebagai metode untuk pembelajaran serta meningkatkan mutu pendidikan siswa-siswanya. E-learning merupakan suatu sistem atau konsep pendidikan yang memanfaatkan teknologi  informasi dan internet untuk proses pembelajaran.

Dengan adanya e-learning para guru/dosen dapat lebih mudah dalam berbagai hal diantaranya:

Memberikan materi yang akan diajarkan dan menjadi tanggung jawabnya sesuai dengan ilmu yang dimilikinya.

Mengembangkan diri atau melakukan penelitian guna meningkatkan wawasannya.

Mengawasi kegiatan belajar peserta didik.

Adapun,  manfaat dari  E-learning yang sangat Fleksibel, E-learning memberi fleksibilitas dalam memilih waktu dan tempat untuk melakukan kegiatan belajar E-learning memberi kesempatan bagi pembelajar secara mandiri memegang kendali atas keberhasilan belajarnya. Efisiensi Biaya, E-learning memberi efisiensi biaya bagi lembaga pendidikan, efisiensi penyediaan sarana dan fasilitas untuk belajar dan efisiensi biaya bagi pembelajar adalah biaya transportasi dan akomodasi.

E-learning masih memiliki kelebihan dan kekurangan

Kelebihan e learning:

Dapat berkomunikasi secara mudah melalui internet dengan kegiatan berkomunikasi dilakukan tanpa dibatasi oleh jarak, tempat, dan waktu.

Pengajar dan siswa dapat menggunakan bahan ajar yang tersusun dan terjadwal melalui internet.

Siswa dapat belajar (me-review) bahan ajar setiap saat dan dimana saja apabila diperlukan mengingat bahan ajar tersimpan di komputer/handphonenya.

Bila siswa memerlukan tambahan informasi yang berkaitan dengan bahan yang dipelajarinya, ia dapat melakukan akses di internet.
Baik pengajar maupun siswa dapat melakukan diskusi melalui internet yang dapat diikuti dengan jumlah peserta yang banyak.

Berubahnya peran siswa dari yang pasif menjadi aktif.
Kekurangan e learning:

Kurangnya interaksi antara pengajar dan siswa atau bahkan antara siswa itu sendiri

Kecenderungan mengabaikan aspek akademik atau aspek sosial dan sebaliknya mendorong aspek bisnis atau komersial.

Proses belajar dan mengajarnya cenderung ke arah pelatihan dari pada pendidikan.

Tidak semua tempat tersedia fasilitas internet (berkaitan dengan masalah tersedianya listrik, telepon, dan komputer).

Jadi, melalui pemanfaatan media elektronik dan teknologi informasi komunikasi dalam kegiatan pembelajaran e-learning peserta didik dapat memperoleh kemudahan dalam berinteraksi dengan materi pelajaran.






Sumber: http://www.tintaguru.com/2014/10/kelebihan-dan-kekurangan-e-learning.html?m=1
http://www.kajianpustaka.com/2014/06/pengertian-karaktiristik-dan-manfaat-elearning.html?m=1

Cerpen

Nama: Rizky Faturachman

Kelas: 3SA05

Npm: 17613971

Persahabatan Yang Terpisahkan Oleh Waktu

Lima tahun yang lalu, tepatnya saat masih duduk di kelas 2 SMA saya mempunyai  5 orang sahabat yang sangat baik, pengertian dan juga solid.

Persahabatan yang saya lalui bersama dimulai saat kegiatan ekstrakulikuler di sekolah yaitu rohani islam yang biasa dikenal dengan nama ROHIS, awalnya saya belum mengenal semua anggota ROHIS karena saya termasuk anggota baru disana.

Setelah 3 bulan menjalankan kegiatan ini saya diberi amanah oleh pengurus sebelumnya menjadi pengurus ROHIS untuk menggantikan jabatan yang sudah selesai, saya pun terkejut mendengar berita ini terkejut dan kaget seakan belum bisa menerima amanah yang telah diberikan. Mandat yang disampaikan oleh pengurus sebelumnya adalah “kamu harus yakin bisa menerima amanah ini dengan sebaik mungkin”, dan mandat yang terakhir adalah “kamu harus bisa kordinasi dengan pengurus yang lainnya”, saya pun akhirnya percaya diri untuk bisa menerima amanah yang telah diberikan dan langsung berkordinasi dengan pengurus lainnya.

Pengurus itu berjumlah 5 orang dari berbagai jurusan di SMA saya berkenalan dengan mereka satu per satu ternyata ada 4 orang wanita dan 1 orang laki-laki disini lah awal mula persahabatan dimulai saya saling bertukar pikiran, saling kerja sama dan saling menghargai.

Saya mengusulkan untuk diberikan nama pada persahabatan ini yaitu 6 serangkai yang melambangkan solidaritas tinggi yang erat, dan sahabat-sahabat saya setuju dengan nama yang  diusulkan.

Selama menjalani persahabatan ini saya mengalami banyak rintangan harus kadang pulang malam untuk sekedar membicarakan susunan kerja bersama sahabat, tapi saya menjalankan dengan ikhals penuh tanggung jawab dan semangat selalu.

                              

Di saat saya sudah beranjak naik ke kelas 3 SMA kegiatan rohis yang saya ikuti ini mulai perlahan jarang mengikutinya karena sibuk dengan bimbel persiapan ujian nasional.

Walaupun jarang mengikuti tapi saya masih bisa sempat untuk rohis kalau libur bimbel, waktu terasa begitu cepat tidak terasa saya pada bulan april 2013 akan melaksanakan ujian nasional tentu saja bersama 5 sahabat.

1 bulan kemudian hari yang dinanti datang yaitu pengumuman kelulusan saya sangat deg-degan dan cemas untuk melihat hasil pengumumuan kelulusan ini, ternyata saya lulus sontak rasa gembira, senang bercampur aduk jadi satu.

Yang terakhir adalah acara perpisahan yang dilaksanakan pada 22 MEI 2013dan juga pertemuan terakhir saya bersama 5 sahabat tercinta untuk menggapai masa depannya masing-masing, jadi persahabatan tidak selamanya abadi seiring waktu yang terus berjalan dan persahabatan akan terpisahkan oleh waktu tetapi rasa cinta, sayang, peduli akan selalu masih ada hingga sekarang.

Sahabat adalah teman curhat tidak ada istilah stress ketika dirundung masalah seberat apapun masalah itu kalau kita mempunyai sahabat. Dalam hal ini sahabat bisa menjadi temapat untuk cerita, teman curhat yang nyaman. Kita bisa ngungkapin semua selain kepada keluarga (kalau jauh dari keluarga), sahabat itu adalah salah satu penolong yang akan memberikan bantuan atau pertolongan pasti akan dibantu dan bisa kasih solusi. Tapi bukan berarti setiap masalah harus lari ke sahabat , yang paling baik menyelesaikan masalah dengan sendiri baru ke keluarga lalu ke teman dekat yaitu sahabat dan jangan lupa minta pertolongan kepada tuhan.

Sahabat itu cermin bagi diri kita, rujukan tempat kita mengekspresikan diri. Sahabat itu seperti tubuh, bila tubuh kita salah satu sakit, maka yang lain akan merasa sakit. Misalnya kalau kaki kita luka tangan langsung mengusap dan mengobatinya, tanpa diminta dan tanpa disuruh, begitu juga seorang sahabat dia akan punya kesadaran diri kalau sahabatnya sedang dalam kesulitan, dan itu dilakukan atas dasar keikhlasan bukan paksaan apalagi pamrih.

Komunikasi Dalam Tulisan

Komunikasi Tertulis adalah komunikasi yang dilakukan melalui tulisan sepertia yang dilakukan dalam surat menyurat melalui pos, telegram, telexaf, fax, e-mail dan sebagainya. Dalam dunia bisnis dapat dijumpai berbagai macam contoh komunikasi verbal, misalnya :

–  membuat dan mengirim surat teguran kepada nasabah yang menunggak pembayarannya.

–  membuat dan mengirim surat penawaran harga barang kepada pihak lain.

–  membuat dan mengirim surat konfirmasi barang kepadsa pelanggan.

–  membuat dan mengirim surat pemesanan barang (order) kepada pihak lain.

–  membuat dan mengirimi surat vaduan (claim) kepada pihak lain.

–  membuat dan mengirim surat permintaan barang kepada pihak lain.

–  membuat dan mengirim surat penolakan kerja

Komunikasi tertulis dilakukan baik antara individu dan bagian dalam struktur organisasi peusahaan maupun dengan pihak ketiga. Menurut Bovee dan Thill (1989) dalam penyampaian pesan secara tertulis, mempunyai keuntungan yang sangat besar yaitu :

 a) Adanya peluang untuk mengontrol pesan.

b) Isi pesan yang disampaikan dapat memuat informasi yang sangat kompleks dan  memerlukan uraian sangat detail.

c) Pesan yang disampaikan dapat didokumentasikan, sehingga dapat dimanfaatkan untuk rujukan pada masa mendatang.

d) Pesan dapat disebabkan secara luas, ketika khalayak yang ingin dijangkau sangat besar dan terpisah secara geografis.

Komunikasi tertulis dapat dipilih bilamana :

1. Pesan atau subjek yang ingin disampaikan cukup banyak dan komplek, memerlukan penjelasan yang panjang lebar, memerlukan visualisasi pesan dalam bentuk angka-angka, grafik, gambar, data statistik.

2. Penerima pesan terpisah jarak jauh dengan pemberi pesan.

3. Memerlukan laporan, data atau dokumen tertulis untuk arsip.

3. Tidak dibutuhkan tanggapan cepat dari penerima pesan.

Syarat-syarat untuk berkomunikasi tertulis secara efektif adalah:

• Menciptakan suasana yang menguntungkan.
• Menggunakan bahasa yang mudah ditangkap dan dimengerti.
• Pesan yang disampaikan dapat menggugah perhatian atau minat di pihak komunikan.
• Pesan dapat menggugah kepentingan dipihak komunikan yang dapat menguntungkannya.
• Pesan dapat menumbuhkan sesuatu penghargaan atau reward di pihk komunikan.
• Berbicara tentang minat atau awareness di pihak komunikan, dapat dikemukakan bahwa minat akan timbul bilamana ada unsur-unsur sebagai berikut :
• Tersedianya suatu hal yang menarik minat.
• Terdapat kontras, yaitu perbedaan antara hal yang satu dengan lainnya, sehingga apa yang menonjol itu menumbuhkan perhatian.
• Terdapat harapan untuk mendapat keuntungan atau mungkin gangguan dari hal yang dimaksudkan.

Sumber: https://dayensobarna.wordpress.com/2014/11/13/komunikasi-tertulis/

Komunikasi Lisan dan negoisasi

Negosiasi merupakan salah satu faktor terpenting dalam mengkomunikasikan keinginan kita terhadap pihak orang lain. Keinginan yang telah kita susun rapih dalam suatu proyek kegiatan/ program  yang akan dilaksanakan baik itu pada skala kecil maupun  besar, dengan memerlukan pihak lain dalam mensukseskan proyek kegiatan/ program tersebut  ditentukan berhasil atau tidaknya dengan  proses negosiasi. Jikalau negosiasi kita kurang baik maka respon yang diterima pihak lain kepada kita ataupun program kita itu kurang pula, yang lebih jelek  lagi jikalau mereka berpikiran buruk terhadap program kita serta semua yang menjadi ruang lingkup kegiatan di luar program kita. Para pengusaha besar di amerika menempatkan negosiasi pada tingkat pertama, mereka berani membayar mahal kepada karyawannya yang dapat bernegosiasi dengan baik. Karena begitu pentingnya negosiasi, maka  kita sebaiknya mencoba menerapkan negosiasi ini menjadi faktor terpenting dalam setiap kegiatan,  serta mengkonsentrasikannya, selain dari itu diperlukan kesiapan dan langkah-langkah awal untuk menjadi negosiator yang baik.

Setiap orang bisa menjadi negosiator yang baik, walaupun tidak bisa dihindari adanya anggapan faktor bakat pada individu tertentu. Materi yang digunakan menuju negosiator yang baik adalah komunikasi, atau yang lebih populer lagi yaitu komunikasi efektif.

Dalam pembahasan ini lebih banyak ditujukan kepada lawan bicara dengan teman, untuk yang lainnya perlu dianalisa terlebih dahulu latar belakangnya. Dibedakan kondisi dan situasi serta bentuk komunikasinya.

II. Komunikasi

Definisi komunikasi yang diambil dari berbagai referensi :

1. Komunikasi mengacu kepada tindakan, oleh satu orang atau lebih, yang mengirim dan menerima pesan yang terdistorsi oleh ganggguan, terjadi dalam satu konteks tertentu, mempunyai pengaruh tertentu, dan ada kesempatan untuk melakukan umpan balik (J.A. Devito, 1997).
2. Komunikasi adalah aktivitas menyampaikan apa yang ada di pikiran, konsep yang kita miliki, dan keinginan yang ingin kita sampaikan pada orang lain.
3. Komunikasi adalah seni mempengaruhi orang lain untuk memperoleh apa yang kita inginkan.
4. Komunikasi adalah information interchange yakni pertukaran informasi yang dapat dilangsungkan melalui berbagai media interface.(Rid.)

Jenis Komunikasi  :

1. Komunikasi dengan diri sendiri (intrapribadi) hal ini diperlukan oleh setiap individu terutama dalam hal  pengevaluasian terhadap ucapan, tingkah laku kita ataupun progress (kemajuan) hidup kita, selain dari itu juga komunikasi intrapribadi berfungsi sebagai psikiater jiwa kita, baik itu dalam meyakinkan diri kita, meyakinkan kepercayaan diri kita, ataupun dalam hal mempertimbangkan keputusan.
2. Komunikasi antarpribadi : komunikasi antar satu individu dengan satu individu yang lainnya, dalam berinteraksi dengan orang lain, dari suami ke istri dan sebaliknya, dari teman ke teman lainnya untuk membina hubungan dan memeliharanya.
3. Komunikasi satu individu dengan kumpulan individu
4. Komunikasi antar kumpulan individu dengan kumpulan individu yang lainnya, baik yang berupa buah pikir yang kolektif ataupun sebuah karakter , budaya kelompok satu dengan kelompok lainnya, misalnya komunikasi budaya.

Bentuk komunikasi

1. Visible comunication : komunikasi yang terlihat oleh mata dan terdengar oleh panca indera, komunikasi ini terdiri dari :

• Komunkasi verbal : komunikasi dengan menggunakan kata-kata atau dengan secara lisan
• Komunikasi non verbal : deengan menggunakan gerak tubuh (tangan mulut, wajah, kaki, baju, penampilan, tindak-tanduk sehari-hari)

2. Invisible comunication : komunikasi yang hanya bisa dirasakan oleh jiwa kita, setiap orang memiliki bentuk komunikasi ini hanya pengalaman dan konsentrasi yang baik yang menentukannya.

Komunikasi Effektif :

Komunikasi dengan menempatkan ketepatan kepada orang lain untuk jelas,  paham serta setuju dengan sumber komunikasi pada yang utama. Sehingga rumus komunikasi efektif adalah : R(penerima)/S(pengirim) = 1 . Nilai satu disana berarti tepatnya penyampaian tidak ada penyampaian yang tercecer sehingga membuat penerima tidak jelas, paham ataupun tidak setuju dengan sumber informasi (pengirim).

Perlu kita pahami bahwa dalam berkomunikasi tingkat keefektifan berbeda-beda, dan memang sukar untuk mendapatkan komunikasi efektif yang 100 %, paling sedikitnya 1% kita menggunakan daerah toleran komunikasi yang masih bisa di maklumi, tetapi hindarilah daerah komunikasi tidak efektif yang akan menyebabkan membaurnya informasi sehingga penerima tidak bisa paham dengan apa yang dikatakan pengirim.

Daerah bukan komunikasi adalah daerah dimana tidak adanya ketersambungan informasi .

II. Negosiasi

Pengertian :

Negosiasi adalah proses tawar-menawar dengan jalan berunding untuk memberi atau menerima guna mencapai  kesepakatan antar pihak yang satu dengan pihak yang lain.

Negosiasi salah satu cara memepengaruhi orang lain

Dalam mempengaruhi orang lain terhadap pendapat kita negosiasi adalah salah satu cara yang baik, karena disana akan terjadi yang namanya persetujuan kedua belah pihak, tanpa adanya paksaan. Tidak dihindari pula dalam negosiasi ini berupa konteks yang monolog (mentoring) jika yang diajak bicara oleh kita adalah orang yang lebih muda ( yang mau diajak monolog). Ataupun dengan jalan pencarian solusi bersama-sama dengan cara kita mengarahkan pada keinginan kita.

Bentuk negosiasi :

1. Negosiasi secara langsung artinya berhadapan langsung dengan kita.

2. Negosiasi tidak langsung, misalnya dengan melalui telepon.

III. Tips Penggunaan Komunikasi Efektif Dalam Negosiasi langsung

1.  Proactive Comunication .Komunikasi yang diambil adalah komunikasi yang proaktif bukan yang reaktif.

Contoh kata-kata reaktif : tapi kan.. , hal itu buruk sekali.., kamu berpendapat salah, aku kan benar, hal itu tidak logis, ah itu hanya kata-kata klise, hal itu hal yang terpaksa, hal itu takkan pernah bisa.

Contoh kata-kata proaktif : sebaiknya bagaimana?, ada baiknya jikalau hal itu kita minimalisasikan, mudah-mudahan pendapatku ini lebih baik dari yang tadi, mari kita cari solusi yang terbaik, pasti kita akan menemukan jalan lain, aku memilihnya, aku meyakininya, yuk kita telaah lebih dalam.

2.  Find the word . Berlatihlah untuk mendapatkan kata-kata tepat yang tidak membuat orang lain bingung dengan keambiguan , misalnya ada sebuah kalimat “kedudukan tinggi termostat berapa?” pertanyaan ini ada dua pengertian yang pertama suhu yang kedua tinggi termostatnya.

3. Avoid debate, karena perdebatan timbul dikarenakan perkataan kita yang membingungkan, ataupun kata-kata kita yang tidak dipahami oleh lawan kita. Berhenti sejenak, persilahkan mereka berbicara, akui apabila kita berbicara yang salah, tanpa pembenaran, lalu kita klarifikasi ke arah kata-kata yang benar.

4.  Explain before bargain, penawaran dilakukan setelah orang tersebut paham. Orang paham tidak selalu setuju, minimal orang yang paham memiliki kata-kata kita, walaupun tidak setuju.   Sebaiknya setelah paham  tariklah menuju daerah persetujuan dengan proses penawaran keinginan kita.

5.  Creative learning :

• Mendengarkan Dengan visible atau invisible comunication: Mendengarkan dengan mata, hati dan telingamu, mendengarkan dengan telinga saja tidak cukup karena hanya 7 % komunikasi yang terkandung dalam kata-kata yang diucapkan, yang selebihnya berasal dari bahasa tubuh (53 %) dan dengan nada/ perasaan adalah 40%.
• Mendengarkan apa yang tidak diucapkan, biasanya seluruh perkataan yang disampaikan orang lain belum tentu apa yang tersembunyi dalam hatinya, maka dengarlah lebih jauh maksud hatinya (tidak dengan spekulasi, bisa dilihat dengan gerak-gerik ataupun cara bicara mereka). (simulasi konsentrasi “sama”)
• Selami perasaan mereka, berusahalah memekai kacamata mereka, agar paham apa yang mereka lihat ataupun yang mereka rasakan. Misalnya, jikalau mereka memakai kacamata dengan kaca hijau , maka kita berusaha untuk merasakan bagaimana rasanya memakai kaca mata hijau. Kalau kita tetap bersikeras pada saat itu mempertahankan kacamata yang berbeda maka yang terjadi adalah konflik. Sewaktu kita menyampaikan sesuatu yang berat maka rasakanlah  jikalau kita menjadi mereka, dan mendapatkan informasi yang sama beratnya. Tetapi dalam hal ini bukan berarti kita tidak menyampaikannya . Maksimalkan seluruh potensi perasaan kita terhadap mereka itu yang lebih penting, dengan demikian kita memiliki waktu yang tepat untuk menyampaikan informasi yang berat tersebut. (simulasi ganda gambar)
• Bersikaplah seperti cermin, cermin kan tidak menghakimi. Cermin tidak memberikan nasihat. Cermin hanya memantulkan. Bersikap seperti cermin maksudnya mengulangi kata-kata sendiri bukan mengulangi kata-kata yang sama, mengulangi maknanya, bukan mengulangi kata-perkata, disinilah akan terasakan keajaiban komunikasi  dari hasil creative learning (perlu dicoba).

Contoh meniru :

“Wah Ridwan sekarang aku benar-benar gak konsen di kampus”

“Kamu bener-bener  lagi gak konsen di kampus ya… “

“Nilaiku semua parah.”

“Kamu lagi dapetin nilai parah ya….”

“Kamu ini gimana sih wa selalu meniru apa yang gw katakan, kesal gw ama kamu ..”

Contoh Menjadi cermin:

“Wah Ridwan sekarang aku bener-bener gak konsen di sekolah “

“Kamu lagi banyak pikiran ya..”

“Iya nih aku lagi banyak pikiran di  sekolah, urusan ini itu wah pokoknya pusing, dosennya rese lagi “

“kamu lagi kesal ya..”

“Gimana gak kesal coba, udah tahu aku lagi banyak pikiran, orang tuaku ngomel melulu lagi karena nilaiku parah, ah gimana nih aku bingung???”

Setelah ada kata-kata pertanyaan solusi baru kita  boleh menasehatinya.

(boleh dicoba)

Ungkapan bahasa cermin :

• “yang saya tangkap, kamu merasa bahwa …, betul tidak yaa?”
• “Jadi yang saya lihat ini…”
• “Saya mengerti bahwa kamu merasa …”

Ungkapan yang harus dihindari :

Ketika teman Ridwan berkata tentang kedaan nilai serta keadaan              dikampusnya :” “Wah Ridwan sekarang aku bener-bener gak konsen di sekolah “

“Tolong ambilkan Buku itu dong “ (mengawang-awang)

“Kedengarannya bagus : (pura-pura mendengarkan)

“Bicara masalah teman kita si Ujang..”(Mendengarkan secara selektif)

“Kamu kurang berusaha kali “ (menghakimi)

“Nilaimu ada masalah ?” (menggali)

6. Power of sound, Memakai nada kuat maupun nada lemah. Kapan kita menggunakan nada kuat, kapan kita memakai nada lemah, biasanya nada kuat untuk menandakan kata-kata penting dalam sebuah kalimat, misalnya sebuah dalil quran, pepatah, dll. Usahakan untuk yang selain itu memakai nada lemah (halus). Untuk menandakan point yang dituju dalam sebuah nasihat , contoh

“Aku tidak bilang kamu punya masalah sikap”

“Aku tidak bilang kamu punya masalah sikap”

“ Aku tidak bilang kamu punya masalah sikap”

7. Use Sosiosentrik less egosentrik, Kadang kita memiliki ilmu dengan kata-kata yang tinggi, maka hal itu akan menyebabkan egosentrik kalau tidak sesuai dengan keadaan, tetapi pakailah kata-kata sosiosentrik yang memasyarakat, dengan kondisi lawan bicara, baik berupa dalil-dalil, maupun hal-hal yang lainnya.

8. Equipt something good, dalam berbicara kita sodorkan apa yang dia senangi, misalnya makanan kecil, dll.

IV.  Hal lain Yang Perlu Diketahui:

Tips non verbal ketika berkomunisi dalam negosiasi:

• Perilaku hangat
• Menatap matanya secara langsung (dengan lembut/segar bukan tajam) (bukan kepada lawan jenis, kecuali yang dinegosiasikan di forum).
• Sentuhlah tangannya, ataupun pahanya (sejenis).
• Senyum
• Wajah riang
• Membuat suasana wajah lucu
• Duduk tepat didapannya
• Jangan melihat apapun kecuali seluruh yang dihadapannya (lawan bicaranya)
• Ekspresif

Sumber:https://panduummat.wordpress.com/2011/03/16/komunikasi-dalam-negosiasi/